Введение
ГЛАВА I. Состояние вопроса в научно - методической литературе 7
1.1. Сущность и критерии выразительности 7
1.2. Двигательная выразительность в композиционных видах спорта и ее компоненты 14
1.3. Различные направления при формировании двигательной выразительности 27
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 36
2.1. Задачи работы 36
2.2. Методы исследования 36
2.2.1. Анализ научно-методической литературы 36
2.2.2. Метод фото фиксации и видеосъёмки 37
2.2.3. Метод экспертных оценок 37
2.2.4. 16 - факторный личностный опросник Кеттела... 38
2.2.5. Педагогический эксперимент 38
2.2.6. Методы математической статистики 39
2.3. Организация исследования 40
ГЛАВА III. Исследование процесса составления композиций в художественной гимнастике 43
3.1 Исследование выразительности гимнасток 43
3.2 Характеристика составления произвольных упражнений в художественной гимнастике 52
ГЛАВА IV. Экспериментальная проверка методики формирования двигательной выразительности в художественной гимнастике 67
4.1. Методические подходы к формированию навыков двигательной выразительности 67
4.2. Исследование формирования двигательной выразительности в композициях гимнасток 73
4.2.1. Формирование двигательной выразительности гимнасток в упражнениях без предмета на 1 этапе исследования 73
4.2.2.Результаты оценок за комбинации с предметами гимнасток экспериментальной и контрольной группы на 2 этапе педагогического эксперимента 91
4.2.3.Результаты оценок за собственные постановочные комбинации с предметами гимнасток экспериментальной и контрольной группы на 3 этапе педагогического эксперимента 104
4.3. Типические стили составления композиций в художественной гимнастике 108
Выводы 117
Практические рекомендации „121
Список литературы 122
Приложения 143
