Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы обучения учащихся решению задач 11
1. Состояние теории и практики обучения решению задач 11
2. Понятие математической задачи и её рефлексивного исследования 36
3. Введение понятия «.возвращения» как основного мыслительного действия в рефлексивном исследовании задачи 55
Глава 2. Методцыеские основы обучения рефлексивному исследованию математической задачи 88
1. Основные методические принципы обучения рефлексивному исследованию задачи 88
2. Обучение рефлексивному исследованию задачи в курсе «Практикум по решению математических задач в 10-11 классах»: методические рекомендации 107
3. Описание педагогического эксперимента 172
Заключение 184
Список использованной литературы 193
Приложения 210
