Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы методики оценивания качества картографических знаний и умений учащихся по географии 11
1.1. Роль картографии в современном обществе 11
1.2. Система картографических знаний и умений в школьной географии (анализ учебных программ и стандарта второго поколения) 21
1.3. Психолого-педагогические аспекты оценочных процедур 37
1.4. Состояние проблемы оценки качества картографических знаний и умений в современной школе 68
Выводы по первой главе 88
ГЛАВА 2. Методическая модель оценки качества картографических знаний и умений учащихся в начальном курсе географии 91
2.1. Состояние процедур оценивания на современном этапе развития образования 91
2.2. Методическая модель оценивания качества картографических знаний, умений и методические условия ее реализации 103
2.3.Результаты опытно-экспериментальной работы 114
Выводы по второй главе 126
Заключение 129
Библиография 131
Приложения 150
