Введение
ГЛАВА 1. Самостоятельная деятельность студентов как одно из средств осознанного изучения математического анализа на 1 курсе педвуза
1.1 К постановке проблемы исследования 16
1.2 Специфика учебной деятельности студентов при изучении математического анализа
1.2.1 Учебная деятельность и ее структура 29
1.2.2 Сравнение учебной деятельности школьника и учебной деятельности студента 31
1.2.3 Самостоятельная учебная деятельность студентов при изучении математического анализа 37
1.2.3.1 Отличие самостоятельной работы от самостоятельной деятельности 37
1.2.3.2 Деятельность, специфичная математическому анализу 41
1.2.3.3 Самостоятельная учебная деятельность студентов при изучении математического анализа 45
1.3 Мотивы и учебные действия в структуре самостоятельной деятельности студентов 1 курса при изучении математического анализа 47
1.3.1 Особенности мотивации при формировании учебной самостоятельности у студентов 1 курса при изучении математического анализа 48
1.3.2 Основные учебные действия при изучении математического анализа 56
1.4 Методические основы организации самостоятельной учебной деятельности студентов на 1 курсе при изучении математического анализа 63
1.4.1. Наборы задач и задания к ним как одно из средств формирования самостоятельной учебной деятельности студентов 64
1.4.2 Формы организации учебной деятельности, нацеленные на формирование самостоятельности мышления
1.4.2.1. Работа с книгой и лекциями 72
1.4.3 Групповые формы работы 74
ВЫВОДЫ к ГЛАВЕ 1 80
ГЛАВА 2. Методика обучения основам самостоятельной деятельности студентов при изучении математического анализа
2.5 Методика использования наборов задач на 1 курсе при изучении математического анализа 82
2.5.1 Цели изучения первых тем математического анализа с деятельностной точки зрения 82
2.5.2 Наборы задач и задания к ним по разделу "Введение в анализ" 88
2.6 Эксперимент, его проведение и результаты 110
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 130
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 131
ЛИТЕРАТУРА 134
ПРИЛОЖЕНИЯ 146
