Введение
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГАЗЕТНЫМ ТЕКСТАМ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ
1.1. Лингводидактические основы преподавания русского языка как иностранного
1.1.1. Языковая личность в лингводидактическом представлении 7
1.1.2. Коммуникативная компетенция как параметр подготовки китайских русистов в качестве вторичной языковой личности 12
1.2. Газетно-публицистический стиль в системе русского литературного языка
1.2.1. Функциональный подход к стилю языка (речи) 19
1.2.2. Общая характеристика газетно-публицистического стиля 21
1.2.3. Жанровая дифференциация газетно-публицистического стиля 29
1.2.4. Лингвостилистический потенциал информационных жанров в филологической подготовке китайских русистов 34
1.3. Изменения русской языковой картины мира на газетной полосе в последние десятилетия 39
1.4. Газетный текст как учебный материал в преподавании русского языка
как иностранного 44
Выводы 50
ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ-РУСИСТОВ ЧТЕНИЮ ГАЗЕТНЫХ ТЕКСТОВ НА ПРОДВИНУТОМ ЭТАПЕ
2.1. Психолингвистические особенности обучения чтению 52
2.1.1. Чтение как вид речевой деятельности 53
2.1.2. Жанрово-стилистический анализ газетного текста как средство его адекватного понимания 5
2.2. Требования к чтению в преподавании русского языка как иностранного в российской и китайской образовательных системах 65
2.3. Психолого-педагогические особенности китайских студентов-русистов на продвинутом этапе обучения 67
Выводы 72
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ ГАЗЕТНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ
3.1. Дидактические и методические принципы составления методической программы 73
3.2. Модель работы с газетными текстами 76
3.3. Методический эксперимент 83
3.3.1. Констатирующий этап 85
3.3.2. Разведывательный этап 88
3.3.3. Обучающий этап 89
3.3.4. Контрольный этап 106
Выводы 108
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 109
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 111
