Введение
ГЛАВА 1 Научно-теоретическое обоснование системы методов развития композиционно – образного мышления подростков 19
1.1 Художественный образ и композиционное творчество в аспекте философии, эстетики, психологии и педагогики искусства 20 - 33
1.2 Современные подходы к проблеме исследования .34 - 41
1.3 Возрастные особенности развития мышления подростков 42 - 48
1.4 Методы обучения композиции: исторический аспект . 48 - 60
Выводы по первой части 61
ГЛАВА 2 Особенности проявления композиционно–образного мышления в изобразительной деятельности
2.1 Описание структуры констатирующего эксперимента 62 - 66
2.2 Диагностическое исследование .67 - 113
2.3 Материал и техника в изобразительной деятельности подростков .113 - 125
2.4 Поисковый эксперимент 126 - 127
Выводы по второй части .128 - 129
ГЛАВА 3 Методика развития композиционно–образного мышления подростков
3.1 Теоретическая модель .130 - 144
3.2 Реализация системы методов .144 - 195
3.3 Результаты педагогического эксперимента 196 - 206
Выводы по третьей части .207 Заключение.. 208 - 209
Список литературы .210 – 223
Список таблиц .224 – 228
Список иллюстративного материала
