Введение
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты развития познавательной самостоятельности студентов при обучении информатике с позиций личностно центрированного подхода 15
1.1 Психолого-педагогические основы познавательной самостоятельности студентов 15
1.2 Теоретические основы личностно-центрированного подхода в обучении 36
1.3 Особенности информационно-образовательной среды для личностно-центрированного обучения информатике 64
Выводы по первой главе 76
Глава 2. Методика развития ПСС при личностно-центрированном обучении информатике в информационно-образовательной среде 77
2.1 Электронный курс-конструктор как средство реализации личностно-центрированного обучения информатике 77
2.2 Процессуальная модель организации самостоятельной деятельности студентов при обучении информатике 96
2.3 Результаты педагогического эксперимента 117
Выводы по второй главе 128
Заключение 129
Список литературы 131
Приложение А 152
Приложение Б 154
Приложение В 157
