Введение
Глава 1. Состояние проблемы применения имплицитного обучения при изучении физики в общеобразовательной школе 18-74
1.1. Историческая смена основных направлений в образовании и эволюция методов обучения физике 18-42
1.2. Психофизиологические и нейробиологические особенности процесса обучения физике в общеобразовательной школе 42-58
1.3. Специфика применения элементов имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 58-74
Выводы по главе 1 74-76
Глава 2. Теоретическое обоснование технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 77-110
2.1. Методологические основы построения модели технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 77-92
2.2 Психофизиологические особенности имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 92-103
2.3 Модель технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 103-110
Выводы по главе 2 110
Глава 3. Технология имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 111-150
3.1 Технологический процесс реализации имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 111-115
3.2 Технологический комплекс средств реализации технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе. Блок учебно-методического обеспечения процесса имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 116-141
3.3 Технологический комплекс средств реализации технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе. Блок учебных материально технических средств обеспечения процесса имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 141-143
3.4 Технологический комплекс средств реализации технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе. Блок информационно-технических средств обеспечения процесса имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 143-144
3.5 Организация изучения физики на основе технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 144-150
Выводы по главе 3 151
Глава 4. Педагогический эксперимент по проверке эффективности технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 152-201
4.1 Организация и методика проведения педагогического эксперимента по оценки эффективности освоения и применения учителями физики технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 152-156
4.2 Критерии эффективности технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 156-164
4.3 Результаты педагогического эксперимента по оценке эффективности освоения и внедрения технологии имплицитного обучения физике в общеобразовательной школе 165-172
4.3.1.Общая характеристика (организация и результаты) констатирующего эксперимента 172-177
4.3.2.Организация и результаты поискового эксперимента 178-190
4.3.3 Организация и результаты обучающего эксперимента 190-200
Выводы по главе 4 200-201
Заключение 202-203
Список литературы 204-232
Приложение 1 233-239
Приложение 2 240-241
Приложение 3 242-243
