Введение
Глава 1. Теоретические основы развития навыков сопоставительного анализа литературных произведений в средней школе 17-85
1.1. Проблема сопоставительного анализа литературных произведений в современном литературоведении 17-30
1.2. Психолого-педагогические аспекты развития навыков сопоставительного анализа 31-48
1.3. Анализ методического опыта использования сопоставительного анализа литературных произведений в отечественной школе 48-65
1.4. Результаты констатирующего эксперимента 65-83
Выводы по Главе 1 84-85
Глава 2. Развитие навыков сопоставительного анализа на уроках литературы и занятиях элективного курса в классах гуманитарного профиля 86-185
2.1. Сопоставительный анализ литературных произведений в классах гуманитарного профиля. Программа обучающего эксперимента 86-101
2.2. Использование специальных заданий по развитию навыков сопоставительного анализа на уроках литературы и занятиях элективного курса «Из истории рассказа» (предпрофильная подготовка) 101-127
2.3. Сопоставительный анализ рассказов И. А. Бунина и В. М. Шукшина в 11 классе гуманитарного профиля 128-150
2.4. Развитие навыков сопоставительного анализа на занятиях элективного курса «И. А. Бунин и В. М. Шукшин: параллели художественных миров» в 11 классе гуманитарного профиля 150-169
2.5. Итоги обучающего эксперимента 169-182
Выводы по Главе 2 183-185
Заключение 186-189
Список литературы 190-220
