Введение
Глава 1. Формирование профессионально — трудовой направленности школьников в теоретическом анализе научной литературы 13с.
1.1. Непрерывное образование как фактор стабильности развития образования в России 13с.
1.2. Профориентация как элемент системы непрерывного образования ..38с.
1.3. Педагогические условия формирования профессионально — трудовой направленности школьников в условиях многопрофильного учебно-производственного комплекса «общеобразовательная школа — колледж — вуз» 64с.
Выводы к 1 главе 77с.
Глава 2. Содержание и результаты опытно — экспериментальной работы по формированию профессионально — трудовой направленности школьников в многопрофильном учебно-производственном комплексе «общеобразовательная школа — колледж — вуз» 79с.
2.1. Диагностирование уровней выраженности профессионально - трудовой направленности школьников в многопрофильном учебно-производственном комплексе «общеобразовательная школа — колледж - вуз» 79с.
2.2. Моделирование и апробация процесса профориентации в системе непрерывного образования на базе многопрофильного учебно-производственного комплекса «общеобразовательная школа — колледж - вуз» 111с.
2.3. Обоснование совокупности педагогических условий профориентационной работы, выявленных в процессе эксперимента 135с.
Выводы ко 2 главе 147с.
Заключение 148с.
Литература 150с.
Приложения
