Введение
Глава 1. Проблема научно-методического обеспечения социально-педагогической реабилитации детей-сирот 9
1.1. Социально-методические аспекты реабилитационной практики в детских домах и школах-интернатах 9
1.2. Теоретические предпосылки научного сопровождения программ реабилитации детей-сирот 29
1.3. Анализ проблем, связанных с проектированием социально-педагогической реабилитации детей-сирот 37
Глава 2. Организация и методы исследования 47
2.1. Характеристика экспериментальных и контрольных групп 47
2.2. Содержание используемых методов 48
2.3. Организация педагогического эксперимента 54
Глава 3. Влияние разных форм реабилитационно-оздоровительной практики на состояние здоровья и работоспособность воспитанников детских домов 58
3.1. Структура федеральных и региональных программ оздоровления детей-сирот 58
3.2. Состояние здоровья, физического, психоэмоционального развития и физической подготовленности воспитанников детского дома 71
3.3. Структурно-логическая схема реализации индивидуально-дифференцированных программ в условиях детского дома 79
Глава 4. Процессе социально-педагогической реабилитации детей-сирот средствами физической культуры 87
4.1. Методика применения разных средств физической культуры на этапе коммуникативной реабилитации детей-сирот 87
4.2. Методика применения средств физической культуры на этапе учебной реабилитации детей-сирот в динамике учебного года 99
Выводы 111
Практические рекомендации 114
Список литературы 116
Приложения 135
