Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы соизучения языков и культур в основной школе в условиях мегаполиса 16
1.1. Специфика соизучения языков и культур в основной школе в условиях лингвоэтнокультурного пространства мегаполиса 16
1.2. Содержание соизучения французского, японского и азербайджанского языков в основной школе с углубленным изучением иностранных языков 36
1.3. Механизмы соизучения французского, японского и азербайджанского языков в школах с углубленным изучением языков 63
Выводы по первой главе 76
ГЛАВА 2. Методика соизучения языка и культур в основной школе в условиях мегаполиса 78
2.1. Методическая система соизучения языков и культур в основной школе в условиях поликультурного пространства мегаполиса 78
2.2 Алгоритм соизучения языка и культур в основной школе в условиях мегаполиса 103
2.3. Опытно-экспериментальная работа по изучению эффективности предложенной методической модели соизучения языков и культур основной школе в условиях мегаполиса 124
Заключение 151
Библиографический список 155
Приложения 175
