Введение
Глава 1. Теоретические основы сопоставительного анализа художественных произведений 1.1. Философско-эстетические и психолого-педагогические аспекты использования сопоставительного анализа на уроках литературы в современной школе 16
1.2. Роль сравнения в герменевтической теории и интерпретации художественного текста34
1.3. Сравнительный метод в литературоведении и его влияние на школьную практику 42
Глава 2. Проблемы сопоставления в теории и практике преподавания литературы в школе 49
2.1. Использование сравнения в отечественной теории и методике преподавания литературы 49
2.2. Вопросы видовой классификации сопоставлений в современной методической науке 59
2.3. Сопоставительный анализ в практике современной школы. Констатирующий эксперимент 65
Глава 3. Методика внутритекстового сопоставительного анализа на уроках литературы в 9 классе 84
3.1. Основные принципы и направления работы по углублению восприятия художественного произведения с использованием элементов внутритекстового анализа 84
3.2. Формирование навыков внутритекстового сопоставительного анализа на уровне системы образов-персонажей (уроки по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума») 94
3.3. Развитие умений внутритекстового сопоставительного анализа на сюжетно-композиционном уровне текста (работа над романом А.С.Пушкина «Евгений Онегин») 118
3.4. Углубление внутритекстового анализа на уровне стиля произведения (изучение поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души») 160
Заключение 172
Библиография 175
