Введение
Глава I. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ В НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1. Вопросы изучения философского раздела обществоведения в литературе 60-80-ых годов с. 14
2.Философские знания в составе обновляемого обществоведческого образования: анализ педагогической и учебно-методической литературы 90-ых годов с.28
Глава II СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЯ ОБЩЕСТВО3НАНИЯ
1. Особенности философского знания и его основные функции с.57
2.Системный подход и возможности синергетики в изучении общества с. 72
3.Локально-цивилизационный подход с.80
А.Стадиально-векторный подход к общественно-историческому развитию с.105
5.Методологическая база современного школьного обшествознания с.125
Глава III МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ В ИНТЕГРАТИВНОМ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОМ КУРСЕ
1. Философские аспекты целей обществоведческой подготовки учащихся с. 142
2.Философские знания в составе интегративного курса с.162
3.Методика изучения философских знаний на уроках обществоведения с.184
Глава IV РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ В КУРСЕ "ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО"
1.Философские компоненты методологии, целей и содержания курса "Человек и общества"
2.Методические приемы и средства изучения философских знаний в курсе "Человек и общество" с.228
3.Результативность изучения школьниками философских вопросов курса "Человек и общество"
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
