Введение
Глава I. Непрерывная профессиональная подготовка туристских кадров как объект педагогического исследования .31
1.1. Сущность и основные тенденции непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров 32
1.2. Введение межкорпоративного образовательного комплекса непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров 54
1.3. Профессиональные компетенции менеджеров туриндустрии 71
Выводы по первой главе 88
Глава 2. Предпосылки проектирования межкорпоративного образовательного комплекса непрерывной профессиональной подготовке туристских кадров 90
2.1. Проблемы организации непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров 91
2.2. Возможности образовательных комплексов непрерывного профессионального туристского образования 107
Выводы по второй главе .138
Глава 3. Методология проектирования межкорпоративного образовательного комплекса непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров 140
3.1. Методологические основы проектирования межкорпоративного образовательного комплекса непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров 141
3.2. Моделирование межкорпоративного образовательного комплекса 165
3.3. Реализация активного проектирования в образовательном процессе межкорпоративного образовательного комплекса 188
Выводы по третьей главе 231
Глава 4. Практика организации межкорпоративного образовательного комплекса непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров на примере Калининградского региона 234
4.1. Специфика реализации межкорпоративного образовательного комплекса непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров в Калининградском регионе 235
4.2. Ход и результаты практической работы .255
4.3. Оценка результативности организации межкорпоративного образователь-ного комплекса непрерывной профессиональной подготовки туристских кадров 281 Выводы по четвертой главе .318
Заключение 321
Список литературы
