Введение
Глава 1. Теоретические основы межкультурного иноязычного обучения и воспитания студентов лингвистов 18
1.1. Межкультурное обучение и воспитание в Германии и России .18
1.2. Особенности межкультурного обучения и воспитания .35
1.3. Межкультурная иноязычная компетенция: содержание, базовые компоненты, подходы и принципы формирования .52
1.4. Межкультурный тренинг и другие методы межкультурного обучения и воспитания .75
Выводы по первой главе .92
Глава 2. Методика межкультурного иноязычного обучения и воспитания студентов – лингвистов 95
2.1. Учебный терминологический словарь-справочник по межкультурной коммуникации, его структура и содержание 95
2.2. Метод межкультурных проектов как средство практического межкультурного обучения и воспитания (на примере российско-австрийского проекта „Xplore Russia“) .114
2.3. Разработка и содержание межкультурных тренингов и ролевых игр как практического элемента межкультурного обучения и воспитания 128
2.4. Опытная проверка методики межкультурного иноязычного обучения и воспитания студентов-лингвистов 144
2.4.1. Разработка диагностики уровня межкультурной иноязычной компетенции студентов-лингвистов 144
2.4.2. Итоги предварительного тестирования студентов-лингвистов .167
2.4.3. Результаты итогового тестирования студентов –лингвистов 195
Выводы по второй главе 212
Заключение .217
Библиографический список 221
Приложения 246
