Введение
Глава 1 Психолого-педагогические условия осуществления межпредметной интеграции в начальной школе 10
1.1 Понятие межпредметной интеграции и ее роль в совершенствовании учебно-воспитательного процесса 10
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 43
Глава 2 Межпредметная интеграция как педагогическая технология начального обучения 57
2.1 Интегрированный подход к построению содержания образования в начальной школе 57
2.2 Формы организации учебно-воспитательного процесса, реализующие межпредметную интеграцию 74
2.2.1 Интегрированные уроки 74
2.2.2 Развивающие игры 85
2.2.3 Творческие мастерские 101
2.3 Педагогический эксперимент 112
Заключение 128
Литература 129
Приложение 142
