Введение
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК КОМПОНЕНТА ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ ОБЩЕНИЮ 16
1.1. Компетентностный подход в профессиональном образовании 16
1.2. Межкультурная обусловленность профессионального общения 25
1.3. Межкультурная компетентность как предмет педагогических исследований 34
1.4. Обучение иноязычному профессионально-ориентированному общению будущих специалистов с учетом межкультурной компетентности 42
Выводы по первой главе 53
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА НА ОСНОВЕ ИНТЕРАКТИВНОГО ПОДХОДА 57
2.1. Категория подхода к обучению в современной педагогической науке 57
2.2. Интерактивный подход к обучению иноязычному общению 61
2.3. Интерактивные методы в обучении иноязычному профессионально-ориентированному общению в вузе 85
2.4. Ролевые и деловые игры как дидактическое средство обучения иноязычному общению 98
2.5. Формирование МККти студентов в ходе изучения темы «Doing Business in Barents Region» 104
Выводы по второй главе 124
ГЛАВА 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ПОДХОДА К ФОРМИРОВАНИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ ОБЩЕНИЮ 128
3.1. Констатирующий этап эксперимента 128
3.2. Формирующий и контрольный этапы эксперимента. Итоги опытно-экспериментальной работы 148
Выводы по третьей главе 160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 163
Список литературы 168
Приложения 193
