Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 13
1.1. Социально-экономические и педагогические предпосылки модернизации профессионального образования 13
1.2. Управление многоуровневой профессиональной подготовкой специалистов и организационно-педагогические условия его реализации 34
1.3. Критерии оценки качества подготовки специалистов в результате многоуровневой подготовки 65
Выводы по 1 главе 81
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА БАЗЕ ТЕХНИКУМА ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ 84
2.1. Модель многоуровневой подготовки специалистов финансово-экономического профиля 84
2.2. Цели, задачи и содержание опытно-экспериментальной работы 121
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 155
Выводы по второй главе 176
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
ЛИТЕРАТУРА 181
ПРИЛОЖЕНИЯ 203
