Введение
Глава I. Становление профессиональной компетентности учителя безопасности жизнедеятельности как педагогическая проблема
1.1. Характеристика основных понятий исследования 14
1.2. Историко-логический анализ проблемы становления профессиональной компетентности учителя безопасности жизнедеятельности 28
1.3. Модель мониторинга становления профессиональной компетентности учителя безопасности жизнедеятельности 74
Выводы по первой главе 89
Глава II. Реализация мониторинга становления профессиональной компетентности учителя безопасности жизнедеятельности
2.1. Уровни и критерии профессиональной компетентности учителя безопасности жизнедеятельности 92
2.2. Технологическая характеристика опытно-поисковой работы 124
2.3. Результаты опытно-поисковой работы 138
Выводы по второй главе 155
Заключение 157
Библиографический список 159
Приложения 179
