Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы понимания студентами специального иноязычного текста
1.1. Диалогический характер понимания учебного текста 16
1.2. Дидактико-коммуникативное воздействие педагога в субъект-субъектном взаимодействии «преподаватель-студент»
1.3. Использование дидактической системы в обучении пониманию студентами специального иноязычного текста
1 4. Мотивационный программно-целевой подход как теоретическая основа управления пониманием студентами специального иноязычного текста
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа и оценка эффективности модели понимания студентами специального иноязычного текста
2.1 Модель понимания студентами специального иноязычного текста 91
2.2 Использование методов, форм, приемов, стимульных ситуаций в реализации понимания специального иноязычного текста по технологии МПЦУ 102
2.3 Оценка эффективности модели понимания студентами специального иноязычного текста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 151
ПРИЛОЖЕНИЯ 166
