Введение
Глава I. Психолингвистические и лингвистические проблемы обучения тайцев русскому произношению 12
1.1. Психологические и психолингвистические факторы, влияющие на овладение фонетическими навыками неродного языка 12
1.2. Национально-ориентированный подход при формировании иноязычных фонетических навыков 22
1.3. Описание фонетической системы тайского языка в лингводидактических целях 30
1.3.1. Гласные 30
1.3.2. Согласные 36
1.3.3. Ритмика и интонация 42
1.4. Прогноз фонетических нарушений в русской речи тайцев 55
Выводы по главе I 65
Глава II. Эксперимент по выявлению уровня фонетической чувствительности тайских учащихся при имитации русских слогов 67
2.1. Описание эксперимента (испытуемые, материал) 70
2.2. Анализ результатов эксперимента 73
Выводы по главе II 92
Глава III. Методика обучения тайских студентов русскому произношению в условиях самостоятельной работы с использованием мобильного приложения 94
3.1. Применение компьютерных технологий для обучения иностранцев русскому произношению 94
3.1.1. Лингводидактический потенциал компьютерных технологий 94
3.1.2. Компьютерные технологии как средство организации самостоятельной работы иностранных студентов, изучающих русский язык 99
3.1.3. Методика использования гаджетов для самостоятельной работы по овладению русским произношением .106
3.2. Обучающий эксперимент 113
3.2.1. Мобильное приложение для обучения тайцев русскому произношению 113
3.2.2. Описание обучающего эксперимента 126
3.2.3. Анализ результатов обучающего эксперимента .130
Выводы по главе III. 137
Заключение 139
Список использованной литературы 142
Приложения 161
Приложение 1. Материалы для констатирующего среза (фрагменты) 161
Приложение 2. Материалы для мобильного приложения 163
Приложение 3. Материалы для итогового тестирования (Итоговый тест) .175
