Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения речевой самопрезентации 17
1.1. Содержание и сущность понятия «самопрезентация» в работах зарубежных и отечественных психологов 17
1.2. Современные подходы к изучению речевой самопрезентации 35
1.3. Характеристика жанров речевой самопрезентации 52
1.4. Анализ разработанности проблемы обучения речевой самопрезентации 65
Выводы по первой главе .73
Глава 2. Разработка профессионально ориентированной модели формирования готовности студентов негуманитарных специальностей к речевой самопрезентации 75
2.1. Организация констатирующего эксперимента: определение условий формирования готовности студентов негуманитарных специальностей к речевой самопрезентации 75
2.2. Оценка уровня готовности студентов и выпускников негуманитарных специальностей высших учебных заведений к речевой самопрезентации 79
2.3. Методическое обеспечение модели обучения речевой самопрезентации 103
2.4. Разработка профессионально ориентированной модели формирования готовности студентов негуманитарных специальностей к речевой самопрезентации . 123
Выводы по второй главе 136
Глава 3. Организация и результаты опытного обучения речевой самопрезентации 139
3.1. Организация опытного обучения 139
3.2. Система занятий по разработанной модели формирования готовности студентов негуманитарных специальностей к речевой самопрезентации 143
3.3. Результаты опытного обучения 159
Выводы по третьей главе 164
Заключение 167
Список использованной литературы .170
Приложения 186
