Введение
Глава 1. Теоретические основы профессиональной подготовки магистров в условиях контекстного обучения 18
1.1. Тенденции развития профессионального образования как фактор инновационной системы подготовки магистров 18
1.2. Контекстный и модульный подходы как основа проектирования основных профессиональных образовательных программ подготовки магистров 39
1.3. Компетентностная профессионально-ориентированная модель выпускника магистратуры как ожидаемый образовательный результат профессиональной подготовки 57
1.4. Модельное представление контекстно-модульной образовательной программы подготовки магистров
Выводы по главе 1 91
Глава 2. Реализация наддисциплинарного модуля «Человек- информация» контекстно-модульной образовательной программы профессиональной подготовке магистров 94
2.1. Наддисциплинарный модуль «Человек-информация» контекстно-модульной образовательной программы подготовки магистров (структура, содержание, образовательные технологии) 94
2.2. Проектирование фонда оценочных средств по наддисциплинарному модулю как инструмента оценки сформированности компетенций 115
2.3. Экспериментальная работа по реализации наддисциплинарного модуля контекстно-модульной ОПОП подготовки магистров 138
Выводы по главе 2 164
Заключение 166
Библиографический список
