Введение
ГЛАВА 1
Пособия и учебники по естественной истории и естествознанию конца XVIII-XIX веков
1. Учебные руководства по естественной истории конца XVIII- начала XIX веков 16
2. Учебники естествознания середины XIX века 32
3. Учебники естествознания конца XIX века 44
Выводы по главе 1 66
ГЛАВА 2
Программное и учебно-методическое обеспечение по биологии в XX веке
1. Программы, учебники и учебно-методические пособия по биологии первой трети XX века 67
2. Создание программ, учебников и пособий по биологии в 30-х - начале 80-х годов 86
3. Разработка программ, учебников и учебно-методического обеспечения по биологии в конце XX века 114
Выводы по главе 2 134
ГЛАВА 3
Методологические основы формирования содержания школьного учебника биологии
1. Уровни и принципы формирования содержания общего образования 136
2. Учебный план как форма реализации содержания образования на уровне общего теоретического представления 143
3. Учебная программа как форма реализации содержания образования на уровне учебного предмета 152
4. Школьный учебник биологии как форма реализации содержания образования на уровне учебного материала 170
Выводы по главе 3 176
ГЛАВА 4
Научно-методические основы проектирования учебного материала школьного учебника биологии
1. Функции школьного учебника биологии 177
2. Формирование системы биологических понятий 201
3. Отбор и группировка фактического материала 215
4. Введение и объяснение биологических терминов 222
Выводы по главе 4 228
ГЛАВА 5 Структура школьного учебника биологии
1. Общая модель структуры школьного учебника биологии 229
2. Учебные тексты школьного учебника биологии как система 238
3. Аппарат организации усвоения как элемент структуры школьного учебника биологии 245
4. Роль и место иллюстративного материала в структуре школьного учебника биологии 251
5. Значение аппарата ориентировки в структуре школьного учебника биологии 260
Выводы по главе 5 271
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 273
БИБЛИОГРАФИЯ 276
