Введение
Глава 1. Модель научно-методического обеспечения дифференцированного обучения студентов в вузе 10
1.1. Научно-методическое обеспечение дифференцированного обучения студентов в вузе как педагогическая проблема 10
1.2. Теоретические предпосылки научно-методического обеспечения дифференцированного обучения студентов в техническом вузе 26
1.3. Модель научно-методического обеспечения дифференцированной графической подготовки студентов в техническом вузе 54
Выводы по I главе 79
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности научно-методического обеспечения дифференцированной графической подготовки студентов 84
2.1. Методика организации графической подготовки студентов-энергетиков на основе дифференцированного подхода к обучению 84
2.2. Структура и содержание системы задач и тестовых заданий дифференцированной графической подготовки студентов 96
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования 129
Выводы по II главе 137
Заключение 141
Библиография 144
Приложения 160
Приложение 1. Рабочая программа графической подготовки студентов по направлениям 650800 «теплоэнергетика» и 650900 «электроэнергетика» 160
Приложение 2. Общие и дифференцированные графические задачи и тестовые задания 170
