Введение
ГЛАВА 1. Образование на рубеже веков: особенности развития 21
1.1 Основные тенденции развития зарубежных и российских вузов 21
1.2 Принципы и направления реформирования высшего образования 31
Выводы к 1 главе 47
ГЛАВА 2. Новейшие информационные и коммуникационные технологии формирования иноязычной компетенции в современном вузе: проблемы, технологии 48
2.1 Особенности формирования иноязычной компетенции 48
2.2 Новейшие информационные и коммуникационные технологии в обучении. Основные теории 60
2.3 Понятийно-терминологический аппарат новейших информационных и коммуникационных технологий, применяемый в педагогике 65
2.4 Применение медиа-модулей при формировании иноязычной компетенции 76
2.4 Дистанционное образование 100
Выводы ко 2 главе 109
ГЛАВА 3. Дидактический инвариантный модуль 111
3.1 Использование теории модульного обучения при работе с новейшими информационными и коммуникационными технологиями 111
3.2 Педагогические задачи дидактического инвариантного модуля 114
3.3 Классификация упражнений дидактического инвариантного модуля 115
Выводы к 3 главе 131
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 133
