Введение
Глава I Теоретико-методологические основы формирования экологического мировоззрения школьников 11 -46
1.1. Теоретические основы формирования экологического мировоззрения 11-22
1.2. Познавательная модель самоорганизации в теории и практике образования 22-35
1.3. Дидактические обоснования отбора и структурирования содержания образования 36-45
Выводы 45-46
Глава II Отбор и структурирование содержания курса «Общая биология» 47-81
2.1. Принципы формирования содержания курса. Общая характеристика его структуры 47-62
2.2. Реализация идей синергетики в содержании уроков 62-81
Глава III Исследование влияния обновлённого курса «Общая биология» на формирование экологического мировоззрения учащихся 82-119
3.1. Организация опытно-поисковой работы 82-93
3.2. Динамика процесса формирования экологического мировоззрения в условиях обновленного курса 94-121
Заключение 122-127
Библиография 128-145
Приложение 146
