Введение
Глава 1. Социально-исторические и теоретико-методологические основы образования в духе мира
1.1. Категориальное поле исследования феномена «образование в духе мира»: концептуальные основы и основные направления развития 13
1.2. Генез образования в духе мира в истории философско-педагогической мысли Западной Европы, США и Германии 36
1.2.1. История идеологии философско-педагогической западноевропейской мысли в духе мира 36
1.2.2. История образования в духе мира в США 48
1.2.3. История образования в духе мира в Германии 70
Выводы по первой главе 91
Глава 2. Основные ориентиры, содержание и организация образования в духе мира в современной педагогической практике США и Германии 95
2.1. Эволюция ценностно-смысловых ориентиров и целей образования в духе мира в США и Германии в послевоенное время
2.2. Основные направления реализации содержания образования в духе мира в деятельности образовательных учреждений США и Германии
2.3. Анализ методик и технологий в современной практике образования в духе мира
2.4. Проблемы и опыт подготовки педагогов к организации образования в духе мира в практике современного высшего профессионального образования 157
Выводы по второй главе 165
Заключение 173
Библиография 178
Приложения 205
