Введение
Глава 1. Проблема продуктивного взаимодействия учителя и ученика в сфере развития мышления 8
1.1. Взаимосвязь обучающих функций учителя и умственного развития учащихся в контексте зарубежных исследований 8
1.2. Деятельностный подход к проблеме управления умственным развитием учащихся 28
Глава 2. Исследование психологических аспектов обучающей деятельности по управлению умственным развитием учащихся 54
2.1. Исследование прогностического аспекта деятельности учителя по развитию мышления учащихся 60
2.2. Проблема изменения эмпирических прогнозов педагога о формируемых параметрах мыслительной деятельности учащихся 83
2.3. Исследование процессуального аспекта деятельности учителя по развитию мышления учащихся 91
2.4. Сопоставительный анализ результатов исследования психологических аспектов обучающей деятельности
учителя по управлению умственным развитием учащихся 108
Глава 3. Диагностическое обследование структур мыслительной деятельности учащихся, формирующихся в условиях учебного взаимодействия 110
Заключение 151
Выводы 153
Литература 156
Приложение
