Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОН НЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 27
1.1 Модернизация российского образования 31.
1.2. Информатизация образования в России 35
1.3. Понятие педагогической технологии. Современные технологии реализации образовательного процессав высшей школе 54
1.4. Дидактические подходы к организации обучения 74
1.5. Требования к уровню подготовки бакалавра (технический университет, направление 510400 Физика) 86
1.6. Особенности физики как дисциплины 90
1.7. Концепция методической системы обучения физике в техническом университете на основе применения информационных технологий 95
ГЛАВА 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ НА ОСНОВЕ СОГЛАСОВАНИЯ ПРОГРАММ ДАСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА И ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 107
2.1. Системный подход в преподавании физики 107
2.2. Цели и задачи курса физики 111
2.3. Методика согласования естественнонаучных, математических, общепрофессиональных и специальных дисциплин 125:
2.4. Методологические аспекты курса физики 148
2.5. Структурирование материала лекций. Разработка контролирующих вопросов 158
ГЛАВА 3.ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ
3.1. Значение обучающих программ и систем в учебном процессе 174
3.2. Методические, дидактические и психолого-педагогические требования к компьютерным обучающим программам 177
3.3. Анализ программных средств обучения 212
3.4. Интерактивная обучающая система, ее возможности, этапы создания системы 216
3.5. Основные составляющие обучающих систем 219
3.6. Программное обеспечение, используемое для создания ИОС 223
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ ПО ФИЗИКЕ 234
4.1. Практическая реализация обучающей системы 234
4.2. Методика проведения практического занятия с использованием интерактивной обучающей системы 248
4.3. Контроль знаний 253
4.4. Методические аспекты применения информационных технологий в лабораторном практикуме по физике 261
4.5. Методика применения видеолекции и интерактивной обучающей системы для обеспечения самостоятельной работы студентов всех форм обучения 264
ГЛАВА 5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 270
5.1. Результаты апробирования методической системы обучения физике в техническом университете на основе применения информационных технологий 270
5.2. Статистическая обработка результатов педагогического эксперимента 273
5.3. Проверка остаточных знаний 286
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 291
