Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки обучения иноязычной коммуникативной компетенции учащихся-лезгин в основной общеобразовательной школе 16
1.1. Этноязыковая ситуация в образовательной среде Республики Дагестан как условие формирования триглоссии учащихся 16
1.2. Психологические и лингвистические аспекты обучения иноязычной коммуникативной компетенции в условиях лезгинско-русского двуязычия 29
1.3. Лингводидактическая адаптация как прием обучения английскому языку трехъязычных школьников 57
Выводы по главе 1 75
Глава 2. Методика обучения иноязычной коммуника тивной компетенции учащихся-лезгин 79
2.1. Анализ практики обучения иноязычной коммуникативной компетенции учащихся-лезгин 80
2.2. Принципы обучения иноязычной коммуникативной компетенции 101
2.3. Содержание комплекса упражнений для обучения иноязычной коммуникативной компетенции учащихся-лезгин 108
2.4. Экспериментальная проверка эффективности методики обучения иноязычной коммуникативной компетенции учащихся-лезгин 135
Выводы по главе 2 159
Заключение 163
Библиографический список
