Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ И ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗБРАННОЙ ПРОБЛЕМЫ 8
1.1 Методическая действительность обучения иностранному языку в старших классах средней общеобразовательной школы в аспекте оценочного высказывания 8
1.2 Понятия ценности и оценки в логике и философии 41
1.3 Лингвистическая характеристика квалификативного высказывания 55
1.4 Учебная модель развития у учащихся способности к созданию англоязычных квалификативных высказываний 74
Выводы по главе 1 91
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К СОЗДАНИЮ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ КВАЛИФИКАТИВНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ У УЧАЩИХСЯ ОДИННАДЦАТОГО КЛАССА СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 93
2.1 Отбор и типология текстовых материалов для обучения KB 93
2.2 Комплексы упражнений для обучения разным видам квалификативных высказываний 118
2.3 Экспериментально-опытная проверка предлагаемой методики и анализ полученных результатов 133
2.3.1 Первый этап систематизирующего эксперимента 135
2.3.2 Второй этап систематизирующего эксперимента 143
2.3.3 Третий этап систематизирующего эксперимента 149
2.3.4 Описание контрольных срезов и анализ полученных данных 153
Выводы по главе 2 172
Заключение 176
Библиография 178
Приложения 188
