Введение
Глава 1, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮШЕГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 11
1.1. Характеристика ключевых понятий исследования и постановка проблемы 11
1.2. Проблема сохранения здоровья в теории и практике обучения младших школьников математике 25
1.3. Методическое направление решения проблемы здоровьесбережепия при обучении математике 59
1.4. Характеристика методической системы обучении математике, реализующей условия здоровьесбережепия 69
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА РЕАЛИЗАЦИЮ УСЛОВИЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ 79
2.1. Цели и результаты обучения математике в методической системе 79
2.2. Содержание обучения математике в методической системе, реализующей условия здоровьесбережения младших школьников 8S
2.3. Организация обучения математике, обеспечивающая сохранение здоровья младших школьников 98
2.4. Средства обучения и их использование для выполнения условий здоровьесбережения 116
2.5. Организация формирующего эксперимента и его результаты 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 155
БИБЛИОГРАФИЯ 157
