Введение
Глава I. Проблема обучения пересказу в общей и специальной педагогике и психологии 13
1.1. Психолого-педагогические подходы к анализу речевой деятельности 13
1.2. Основные направления методической системы работы над пересказом в общеобразовательной школе в 19-21 вв 25
1.3. Работа над пересказом в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида 40
Глава II. Особенности воспроизведения содержания литературных произведений эпического характера умственно отсталыми старшеклассниками 57
1. Цель , задачи, методика констатирующего эксперимента 57
2. Специфика передачи содержания литературного произведения умственно отсталыми старшеклассниками без предварительной работы над ним на уроке чтения (I серия) 60
З. Своеобразие передачи умственно отсталыми старшеклассниками содержания литературных произведений, отработанных на уроках чтения (II серия) 81
4. Результаты констатирующего эксперимента 94
5. Изучение опыта работы над пересказом на уроках чтения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида 96
Глава III. Методическая система работы над пересказом на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида 102
1. Принципы организации экспериментальной методической системы работы пересказом на уроках чтения 102
2. Методика работы над пересказом в старших классах 110
3. Результаты экспериментального обучения 132
Заключение 145
Список литературы 151
