Введение
ГЛАВА I. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ТЕКСТА И ОТБОР ОСНОВНЫХ РЕЧЕВЕДЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ 13
I. Определение понятия "текст" и сложное синтаксическое целое в лингвистической литературе . 13
2. Основные признаки текста и их реализация в произведениях для детей 17
Тематико-смысловая целостность текста 18
Структурное единство текста 22
Коммуникативная целеустановка 30
Завершенность текста 35
Связность текста 37
Типы текстов 42
Выводы 50
ГЛАВА II. ВОСПРИЯТИЕ ДЕТЬМИ, ПОСТУПАЮЩИМИ В ПЕРВЫЙ КЛАСС, НЕКОТОРЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ТЕКСТА И ВЛАДЕНИЕ ИМИ УМЕНИЕМ СОЗДАВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ . 53
I. Умение детей, поступающих в первый класс, обнаруживать в готовых высказываниях их текстовые характеристики 53
2. Анализ связных высказываний, созданных детьми до обучения 64
Выводы 81
ГЛАВА Ш. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ПОНЯТИЕМ "ТЕКСТ" 83
I. Задачи и организация опытного обучения 83
2. Возможности развития и совершенствования речевых умений первоклассников 84
3. Содержание и программа опытного обучения . 94
4. Методы, приемы, средства обучения 107
Выводы 126
ГЛАВА ІV. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ 129
І. Проверочные работы в конце года 129
2. Анализ связных высказываний первоклассников . 145
Выводы 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 175
ПРИЛОЖЕНИЕ 193
