Введение
ГЛАВА ПЕРВАЯ.
Речевое общение как объект обучения в курсовой системе. 18
1.1. Виды и структура речевого общения . 18
1.2. Повседневное общение как объект обучения в курсовой системе. 35
Выводы по первой главе. 71
ГЛАВА ВТОРАЯ.
Структура и содержание видеокурсов русского языка. Целесообразность их использования в курсовой системе обучения 74
2.1. Функции наглядности в обучении иноязычному речевому общению . 74
2.2. Средства массовой информации в обучении русскому языку. 78
2.3. Характеристика видеокурса как средства обучения русскому языку. 90
2.4. Особенности языка видеокурсов. 123
2.5. Функции видеокурсов. 133
2.6. Обзор видеокурсов, рекомендуемых для обучения речевому общению. 138
2.7. Типы видеоуроков. 141 Выводы по второй главе. 156
ГЛАВА ТРЕТЬЯ.
Существующая методика применения видеокурсов при обучении речевому общению: преимущества и недостатки. 158
3.1. Организация занятий с использованием видеокурсов . 158
Выводы по третьей главе. 188
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ.
Опытное обучение по проверке эффективности предлагаемой методики проведения видеоуроков. 190
4.1. Цель опытного обучения. 190
4.2. Содержание опытного обучения. 194
4.3. Участники опытного обучения. 200
4.4. Программа и ход опытного обучения. 200
4.5. Результаты опытного обучения и их анализ. 206
4.6. Анкетирование. 207
4.7. Выводы по результатам опытного обучения. 212
Выводы по четвертой главе. 214
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 215
