Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ РАБОТАТЬ С ЧЕРТЕЖОМ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ 15
1. Проблема обучения школьников работе с чертежом в психолого-методической литературе 15
2. Требования к геометрическому чертежу 26
3. Функции чертежа при решении задач 39
4. Приемы работы с чертежом в процессе решения задачи и действия, адекватные этим приемам 55
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ РАБОТЕ С ЧЕРТЕЖОМ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПЛАНИМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 82
5. Формирование действий, адекватных приемам работы с чертежом (формирование приемов) 82
6. Методика обучения школьников преобразованию задачного чертежа 104
7. Организация учебной деятельности с использованием задач, ориентированных на формирование приемов работы с чертежом 119
8. Результаты экспериментальной работы 138
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 156
