Введение
Глава; 1. Теоретические основы обучения взрослых слушателей иностранным языкам в условиях краткосрочных курсов.
1. Психологические и педагогические особенности обучения взрослых
1.1 Психолого-педагогические проблемы обучения взрослых 15 - 23
1.2 Краткосрочные курсы для взрослых как организационная форма интенсифицированного обучения иностранным языкам 23-30
2. Лингвистические вопросы обучения коммуникативной грамматике английского языка 30 - 52
3. Учет когнитивных стратегий взрослых слушателей в обучении коммуникативной грамматике английского языка.
3.1 Социотипы как основа для дифференциации обучения взрослых 52-62
3.2 Учет когнитивных стилей деятельности в обучении взрослых слушателей 62 - 73
3.3 Когнитивные стратегии взрослых в овладении коммуникативной грамматикой английского языка, 74 - 84
Выводы по главе, 85 - 88
Глава 2. Методические основы обучения взрослых слушателей коммуникативной грамматике на краткосрочных курсах английского языка.
1. Общие методические вопросы обучения коммуникативной грамматике с опорой на когнитивные стратегии 89 - 100
2. Содержание обучения коммуникативной грамматике.
2.1 Сферы общения и коммуникативные ситуации 100-105
2.2 Речевой материал 105 -116
2.3. Языковой материал 116-119
2.4 Грамматические знания и грамматические навыки 119 - 125
3. Отбор и организация грамматического материала для формиро -вания речевых грамматических навыков в условиях обучения на краткосрочных курсах.
3.1 Критерии отбора грамматического материала для формирования речевых грамматических навыков 126-136
3.2 Организация грамматического материала 136 -144
4. Комплекс упражнений по формированию речевых грамматиче -
ских навыков 145-173
5. Экспериментальное обучение коммуникативной грамматике взрослых слушателей краткосрочных курсов английского языка с опорой на их когнитивные стратегии 173 - 182
Выводы по главе 183 - 184
Заключение 185 -186
Библиография 187-196
Приложение 196 - 222
