Введение
Глава I. Состояние вопроса обучения согласованности действий юных хоккеистов с использованием типизации игровых ситуаций 11
1.1. Специфика реализации и согласованности технико-тактических действий хоккеистами 11
1.2. Дифференцированный и интегральный подходы к обучению технико-тактическим действиям спортсменов 23
1.3. Игровая ситуация как деятельностно-ориентированная модель реальности 39
1.4. Проблема системного рассмотрения, типизации игровых ситуаций 53
Глава II. Методы и организация исследования 64
2.1. Методы исследования 64
2.2. Организация исследования 75
Глава III. Особенности технико-тактической подготовки и соревновательной деятельности хоккеистов 77
3.1. Состояние технико-тактической подготовки хоккеистов 11-12 лет 77
3.2. Типовые игровые ситуации в соревновательной деятельности хоккеистов различной квалификации 84
3.3. Организация контроля согласованности технико-тактических действий хоккеистов 96
Глава IV. Обоснование методики обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет в типовых ситуациях игры 104
4.1. Вероятностная модель в обучении согласованности действий и типизации игровых ситуаций 104
4.2. Теоретическое обоснование методики обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет 113
4.3. Результаты педагогического эксперимента 136
Выводы
Практические рекомендации 146
Список литературы
