Введение
1 ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ КОММЕНТИРОВАНИЮ ИНТЕРФЕРЕНТНЫХ ОШИБОК УЧАЩИХСЯ 10
1.1 Интерферентные ошибки как явление теории и практики обучения русскому языку билингва 10
1.2 Типы интерферентных ошибок в русской речи учащихся-билингвов 30
1.3 Методические основы обучения студентов-филологов комментированию интерферентных ошибок учащихся 63
2 ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ-ФИЛОЛОГОВ К КОММЕНТИРОВАНИЮ ИНТЕРФЕРЕНТНЫХ ОШИБОК В РУССКОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 83
2.1 Задачи, исходные положения и организация констатирующего этапа эксперимента 83
2.2 Результаты констатирующего эксперимента 88
3 ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ-БИЛИНГВОВ КОММЕНТИРОВАНИЮ ИНТЕРФЕРЕНТНЫХ ОШИБОК НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 104
3.1 Принципы, задачи, программа опытного обучения 104
3.2 Содержание и приемы опытного обучения 113
3.3 Результаты опытного обучения 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 163
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 168
ПРИЛОЖЕНИЕ 193
050 475 86 21
