Введение
1. Психолингвистические особенности процесса понимания содержания текста по специальности 16
1.1. Психологические особенности формирования навыков и развития умений ознакомительного чтения 16
1.1.1. Процесс восприятия текста и переработки информации 16
1.1.2. Психологические особенности формирования рецептивных речевых навыков 24
1.1.3. Развитие умений ознакомительного чтения 30
1.2. Лингвистические особенности текста по специальности как опора для понимания 36
Выводы по I главе 57
2. Обучение чтению текста по специальности с помощью обучающе-контролирующей программы 59
2.1. Методика обучения пониманию содержания текста 59
2.2. Преимущества использования компьютерного варианта обучающе-контролирующей программы в формировании навыков и развитии умений ознакомительного чтения 91
2.3. Структура и содержание экспериментального обучения по выявлению эффективности созданной обучающе-контролирующей программы 109
2.3.1. Констатирующий предэкспериментальный срез 109
2.3.2. Разведывательньїй эксперимент 114
2.3.3. Экспериментальное обучение 119 Выводы по П главе 128
Заключение 130
Список использованных источников и литературы 133
Приложения 158
Приложение 1 - Тексты и упражнения, входящие в обучающе-контролирующую программу
Приложение 2 - Таблицы данных экспериментального обучения 171
Приложение 3 - Анкеты (Анкета №1, Анкета №2) 175
