Введение
Глава I. Теоретические основы обучения чеченскому языку в начальной школе.
1.1. Социалингвистические проблемы обучения чеченскому языку в диалектных условиях 13
1.2. Описание современного чеченского языка и его диалектов 21
1.3. Обучение чеченскому языку в начальной школе, историография вопроса 27
1.3.1. Буквослагательный метод обучения грамоте 27
1.3.2. Школа П. К. Услара 29
1.3.3. Обучение чеченской грамоте по букварю И. Бартолом ея 32
1.3.4. Звуковой метод обучения чеченской грамоте в азбуке Т. Э. Эльдарханова 33
1.3.5. Звуковой метод обучения чеченской грамоте в букваре Ш. Сулгапова 35
Глава II. Методика преподавания чеченского языка в начальных классах.
2.1. Актуальные проблемы обучения родной грамоте на современном этапе 38
2.1.1. Проблемы чеченской графики 40
2.2. Традиционные методики обучения чеченской грамоте 51
2.2.1. Метод целевых слов в обучении чеченской грамоте 51
2.2.2. Обучение чеченской грамоте звуковым аналитико - синтетическим методом 54
2.3. Дидактические и методические требования к организации обучения чеченскому литературному языку учащихся начальных классов в диалектных условиях 60
Глава III. Экспериментальная проверка разработанной методики обучения чеченскому языку в начальной школе в диалектных условиях.
3.1. Методика проведения эксперимента 13
3.1.1. Экспериментальная работа в букварный период обучения 73.
3.1.2. Методика проведения звукового анализа речи учащихся
3.2. Применение звукового аналитико - синтетического метода в обучении чеченской грамоте в диалектных условиях
3.3. Результаты экспериментальной проверки разработанной системы обучения і9....
Заключение
Библиография
