Введение
Глава 1. Оценка как психолого-педагогическое явление 11
1.1. Проблема поощрения и наказания в историко-педагоги-ческом аспекте 11
1.2. Психолого-педагогические основы оценки и оценочной деятельности 39
1.3. Проблема оценки детей в теории дошкольного образования 51
Выводы по главе 1 63
Глава 2. Оценка в практике современного дошкольного образования
2.1. Характеристика практики использования оценки в работе с детьми дошкольного возраста 65
2.2. Оценка детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения 100
2.3. Педагогические условия использования оценки в практике дошкольного образования 112
Выводы по главе 2 141
Заключение 143
