Введение
Глава I. Проблемы преподавания обществознания в общей и специальной педагогике 16
1.1. Роль обществоведческого образования и его содержание 16
1.2. Проблемы обучения обществознанию в общеобразовательной школе 20
1.3. Обществоведческая подготовка в специальных (коррекционных) школах 29
1.4. Проблемы обществоведческого образования глухих и слабослышащих учащихся 33
1.4.1. Особенности социализации лиц с нарушенным слухом 33
1.4.2. Содержание и организация обществоведческого образования глухих и слабослышащих учащихся 38
Глава II. Особенности обществоведческих знаний глухих и слабослышащих старшеклассников 57
11.1. Проблемы обучения старшеклассников с нарушенным слухом (по результатам анкетирования учителей) 58
11.2. Отношение глухих и слабослышащих старшеклассников к обществознанию * 61
11.3 Особенности усвоения обществоведческих знаний глухими и слабослышащими учащимися старших классов 65
II.4. Особенности речевой компетенции глухих и слабослышащих старшеклассников 91
Глава III. Пути оптимизации процесса обучения обществознанию глухих и слабослышащих старшеклассников 96
III. 1. Уточнение содержания обществоведческой подготовки глухих и слабослышащих старшеклассников 103
Ш.2. Технология совершенствования процесса обучения глухих и слабослышащих старшеклассников обществознанию 104
Ш.2.1. Использование компьютерных технологий на уроках обществознания 107
Ш.2.2. Опорный конспект как средство обучения обществознанию 112
ІІІ.2.3. Формирование обществоведческих знаний у глухих и слабослышащих старшеклассников с помощью рабочей тетради 118
Заключение 134
Библиография 139
Приложение 164
