Введение
Глава 1. Педагогическая технология в коррекции развития детей 13
1.1. Эволюция понятия «педагогическая технология» 13
1.2. Проблема коррекции в детском возрасте в психолого-педагогпческой литературе „32
1.2.1. Определение понятия «коррекция»... 32
1.2.2. Задачи коррекции развития ребенка 34
1.2.3. Подход к коррекции развития ребенка в отечественной и зарубежной педагогике и специальной психологии 35
1.3. Lego-технология и ее значение в коррекции развития детей с нарушениями зрения 43
Выводы по материалам главы 1 53
Глава 2. Особенности развивающих педагогических технологий конструирования в специальной педагогике 55
2.1. Особенности сенсорного развития дошкольников 55
2.2. Особенности сенсорного развития детей с нарушением зрения 64
2.3. Полисенсорный подход в компенсаторном развитии детей 75
2.4. Конструктивная деятельность как средство сенсорного
Развития детей с нарушением зрения 80
Выводы по материалам главы 2 87
Глава 3. Разработка педагогической технологии коррекции сенсорного развития детей с нарушением зрения 89
3.1. Цель, задачи и организация опытно-поисковой работы 89
3.2. Разработка педагогической технолопш коррекции сенсорного развития дошкольников с нарушением зрения 101
3.3 результаты опытно-поисковой работы и их обсуждение 121
Выводы по материалам главы 3 128
Заключение 129
Литература 131
Приложения 143
