Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы оптимизации современного образовательного процесса в вузе . 21
1Л. Оптимизация современного образовательного процесса как педагогическая проблема. 21
1.2. Изменение характера образовательных потребностей на этапе модернизации высшего профессионального образования . 44
Выводы по первой главе 67
ГЛАВА 2. Профессиональная подготовка студентов-лингвистов в системе высшего образования . 71
2.1. Профессиональная подготовка специалиста в теории и практике педагогического образования 71
2.2. Специфика профессиональной подготовки студентов-лингвистов и условия повышения ее эффективности . 91
Выводы по второй главе 114
ГЛАВА 3. Технологизация профессиональной подготовки студентов-лингвистов в условиях практико-ориентированного образования . 117
3.1. Педагогические технологии в профессиональной подготовке лингвистов. 117
3.2. Практико-ориентированный подход в подготовке студентов-лингвистов в системе высшего профессионального образования . 153
Выводы по третьей главе 199
ГЛАВА 4. Лингводидактическии мониторинг как условие оптимизации профессиональной подготовки студентов-лингвистов . 205
4.1. Проведение лингводидактического мониторинга в процессе учебно-практической деятельности студентов. 205
4.2. Лингводидактический мониторинг языковой компетентности студентов. 222
4.3. Лингводидактический мониторинг профессионально-значимых качеств и свойств личности студентов-лингвистов. 245
Выводы по четвертой главе 303
Заключение 307
Библиографический список 328
