Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы безотрывной подготовки педагогических кадров 22
1. Основные тенденции и закономерности становления и развития безотрывного педагогического образования 25
2. Безотрывное педагогическое образование как социально-педагогическая система 59
3. Социальная эффективность безотрывного педагогического образования 83
Глава 2. Системно-функциональный анализ практики безотрывной подготовки педагогических кадров 105
1. Формирование контингента студентов заочных и вечерних отделений 106
2. Структура и содержание безотрывной подготовки педагогических кадров 121
3. Организация самостоятельной учебной работы студентов безотрывных форм обучения 150
4. Совместная работа педагогических вузов с органами образования 164
5. Диверсификация безотрывного педагогического образования 173
Глава 3. Концепция развития высшего безотрывного педагогического образования 192
1. Теоретические предпосылки совершенствования безотрывной подготовки педагогических кадров 192
2. Основные положения развития высшего педагогического образования 224
3. Организационно-методическое и дидактическое обеспечение развития системы безотрывного образования 254
4. Организация опытно-экспериментальной работы 292
4.1. Организация и методика констатирующего эксперимента безотрывной подготовки педагогических кадров 294
4.2. Результаты формирующего эксперимента безотрывной подготовки педагогических кадров 307
Заключение 326
Список литературы 332
