Введение
Глава 1. «ТЕОРЕТИКЕ-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» НА РЫНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ» 14
1.1. Актуальные направления развития технологического образования 14
1.2. Проблема повышения конкурентоспособности выпускников вузов в зарубежных странах
1.3. Проблема формирования конкурентоспособности выпускников педагогических университетов по направлению «Технологическое образование»: социально-исторический аспект и научно-методический анализ исследований по теории и методике обучения технологиям 33
1.4. Анализ структуры и содержания подготовки студентов педагогических вузах по направлению «Технологическое образование»: отечественный изарубежный опыт 43
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 56
Глава 2. «ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» НА РЫНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ» 58
2.1. Структурно-частотный анализ понятия «конкурентоспособность выпускника педагогического университета по направлению «Технологическое образование» 58
2.2. Пути повышение конкурентоспособности выпускников педагогических вузов по направлению «Технологическое образование» 65
2.3. Организационно-методические условия повышения конкурентоспособности выпускников педагогических университетов по направлению «Технологическое образование» на рынке профессиональных
ресурсов 80
2.4. Методические рекомендации по отбору активных методов обучения 89
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 107
ГЛАВА 3. ОПЫТНО -ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 109
3.1. Организация педагогического эксперимента 109
3.2. Методика проведения констатирующего эксперимента 114
3.3 .Формирующий этап педагогического эксперимента эксперимента 122
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ 133
ЛИТЕРАТУРА 135
ПРИЛОЖЕНИЯ 148
