Введение
Глава I Теоретические основы инновационной деятельности 14.
1.1. Сущность педагогического эксперимента в вузе. .. 14.
1.2. Особенности реформирования и инновационных процессов в системе высшего педагогического образования в контексте сохранения единого образовательного пространства 27
13. Некоторые психологические аспекты оценки образовательного процесса в вузе 35
Выводы по первой главе 49
Глава II. Основные направления в исследовательской деятельности преподавателей 51
2.1. Основные виды педагогической деятельности 51
2.2. Виды и способы измерений в педагогических исследованиях 66
2.3. Обще методические подходы к разработке модели педагога нового поколения 78
2.4. Диагностика эффективности учебной деятельности преподавателя 131
Выводы по второй главе 140
Заключение 142
Список литературы 153
